谈小学英语课堂活动设计的有效性 |
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引用本文: | 吕玉玲.谈小学英语课堂活动设计的有效性[J].学周刊C版,2011(8):126-127. |
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作者姓名: | 吕玉玲 |
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作者单位: | 河北省青龙满族自治县祖山总校,066501 |
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摘 要: | 目前新课程改革正在全国展开,小学英语的教学模式也面临着前所未有的挑战,要求教师逐步实现由灌输式的教学模式向构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式的转变。但是,高效课堂是课程改革的核心所在。高效率的小学英语课堂教学更是我们广大教师追求的真谛。但是,某些教师在设计实践课的活动时,根本不注重活动的有效性,往往是走过场,过分强调活动能否带给学生乐趣,是否使学生的主体性得以发挥。这样的结果学生的英语能力没能得到提高,而且教学目标也很难达到。因此,我们广大一线教师不得不讲究策略,追求有效的课堂活动。下面我结合自己的教学实践,就课堂教学活动设计的有效性谈一些自己的想法。
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关 键 词: | 课堂活动设计 小学英语 有效性 学生的主体性 新课程改革 一线教师 教学模式 英语课堂教学 |
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