为学生的成长奠基——养成教育四步走 |
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引用本文: | 薛红云.为学生的成长奠基——养成教育四步走[J].学周刊C版,2011(7):128-128. |
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作者姓名: | 薛红云 |
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作者单位: | 河北省唐山市丰南区实验学校,063300 |
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摘 要: | “养成教育”是培养小学生道德品质、良好行为习惯的教育。即从行为训练入手,综合各种教育方法,促进学生道德行为、意志品质、情感意识等方面素质形成与提高的一种教育。养成教育的主要对象是少年儿童,但现代独生子女偏多,家长寄予的希望极大,对孩子的溺爱多于教育,使不少孩子身上滋生了许多不良习惯,对孩子的教育和成长造成了极大困难。教育者若能给予恰当的带有启蒙性、准备性、基础性的引导和帮助,少年儿童的行为能力就会迅速发展起来,并产生长久的影响,乃至影响其一生。因此,学校应把养成教育放在首要位置,常抓不懈。
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关 键 词: | “养成教育” 小学生 成长 良好行为习惯 少年儿童 道德品质 行为训练 教育方法 |
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