新课程改革中信息技术学科评价方式的探索

高中新课程改革已经实施四年了。原有的传统评价方式体现出了明显的弊端．被过度的窄化、扭曲、简化。评价的方式应该是多元化的，应该是全面的，应该是考虑到学生的个性发展的。在新一轮的课堂教学过程中，我运用了多种方式来对学生进行综合评价．最终根据综合评价的结果．指导学生学习。