初中古文教学的四点尝试

一、通过诵读。培养语感，感悟知识，学以致用“书声朗朗”，这里“朗朗”指的是朗读文章的声音。看到“朗朗”二字，你自然就会联想到古代的书生摇头晃脑读书的样子；你就会仿佛聆听到古代君子抑扬顿挫的读书腔调。的确这样，诵读从古至今，经过了几千年，仍然适合于今天的古文教学。