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| 浅谈高中化学课堂问题设计的有效性 | |
| 引用本文： | 裴慧敏.浅谈高中化学课堂问题设计的有效性[J].学周刊C版,2011(8):80-80. |
| 作者姓名： | 裴慧敏 |
| 作者单位： | 河北省青龙满族自治县第一中学,066500 |
| 摘 要： | “一个好的问题，能够点燃一一个学生的欲望；一个好的问题，能够串起一堂课；一个好的问题，能够让一节课升华”这是我从教十余年的最大心得，也是在一直孜孜追求的。什么样的问题是好问题？问的有价值，能够引起学生思考，能够旁敲侧击，能够因势利导……一句话概括：就是有效问题。现在回想自己刚刚走上阱台时，曾出现过的一些错误：一堂课没有提一个问题；还有过所提问题与课堂教学重点、难点距离较远，偏离主题的情况；低级的、重复的、模模糊糊的问题太多； |
| 关 键 词： | 化学课堂 问题设计 有效性 高中 有效问题 教学重点 提问题 学生 |
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