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| 历史学科的研究性学习策略 | |
| 引用本文： | 虞晓贞.历史学科的研究性学习策略[J].历史教学问题,2004(2):98-99,104. |
| 作者姓名： | 虞晓贞 |
| 作者单位： | 上海复旦大学附属中学 |
| 摘 要： | 与自然科学不同,作为历史学科,许多史实知识是确定的,加之以章节为主的教学内容,以知识点的覆盖率为重的考试方式,学生容易采用被动接受的学习态度,很少会主动探究,历史教师也自然偏重历史知识和现成历史结论的教授,结果,学生积累了很多历史史实,却很难理解其中的相互关联,更不 |
| 关 键 词： | 历史教学 中学 研究性学习 教学方法 历史知识 |
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