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| 走进新教材，拓展新思路——情感价值观教学实例探析 | |
| 引用本文： | 杨芳.走进新教材，拓展新思路——情感价值观教学实例探析[J].历史教学问题,2005(6):102-105. |
| 作者姓名： | 杨芳 |
| 作者单位： | 福建省厦门市第五中学 |
| 摘 要： | 情感态度与价值观,是教育部制定的历史课程标准(实验稿)中确定的课程目标的三个组成部分之一,它在课改工作的地位是举足轻重的,其意义在于:从个人的前程来说,要培养学生健全的人格和倡导积极的人生;对国家使命,要培养学生爱国主义的精神和忧国忧民的责任感;对国际意识,要培养学生懂得面向世界,挑战未来。一个即便有着高深知识和超群能力的人,如果不具备正确的情感态度,只能是国家的废人,甚至成为人民的敌人。作为历史这样一门有着特殊性质的学科,其责任更是责无旁贷。历史学科的特殊性在于它具备了其它学科难以媲美,贯通古今,横亘东西,得天… |
| 关 键 词： | 情感价值观 教学实例 新教材 历史课程标准 培养学生 情感态度 组成部分 忧国忧民 爱国主义 国际意识 |
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