| 论“三生教育”一体化课堂教学的价值取向 |
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| 引用本文： | 翁光龙.论“三生教育”一体化课堂教学的价值取向[J].当代教育论坛,2013(3):109-111. |
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| 作者姓名： | 翁光龙 |
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| 作者单位： | 长沙市周南中学党委 长沙410201 |
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| 摘 要： | 生命教育、生存教育和生活教育一体化课堂教学是课程改革的主旋律,也是素质教育的进一步深化。其基本价值取向是课堂教学效率的最大化,目标价值取向是生命教育、生存教育和生活教育的协调发展,行为价值取向是开放课堂教学。
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| 关 键 词： | 生命教育 生存教育 生活教育 课堂教学一体化 价值取向 |
On the Value Orientation of integrated " Three-Dimension Classroom Education " |
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| Weng Guanglong.On the Value Orientation of integrated " Three-Dimension Classroom Education "[J].Forum on Contemporary Education,2013(3):109-111. |
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| Authors: | Weng Guanglong |
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| Institution: | Weng Guanglong,Zhounan High School(Changsha 410201) |
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