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| 在段意的归纳中训练学生的语言 | |
| 作者姓名： | 朱士泉 |
| 摘 要： | 新编高中语文第一册“课本结构一览表”中规定,对学生的阅读训练,要培养他们“归纳段意,理解主旨”的能力。为此,在教学中,我们特别注重段落教学。而在“段落教学”时,又把较多的力量放在学生的语言训练上。我们首先向学生讲明:锤炼语言是一个艰巨而又长期的任务。归纳段意,要把语言的准确性、简洁性、生动性、匀称性作为自己追求的目标。准确,就是不含糊,能全面正确地反映段落的主旨;简洁,就是不罗嗦,能用最少的语 |
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