体验、阐释、实践——以诗为例谈中学语文教学中的文学性把握 |
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引用本文: | 强武军.体验、阐释、实践——以诗为例谈中学语文教学中的文学性把握[J].陕西教育,2009(10):115-115. |
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作者姓名: | 强武军 |
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作者单位: | 西安市东方中学 |
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摘 要: | 以诗歌阅读教学为切入点,以诗歌教学为例,通过对具体文学作品的体验、阐释、实践,通过对文学作品的细读,把握语文学科的文学性。这样做,不仅有助于学生对文学作品关感体悟、情感表达,乃至于使学生养成主动创作的习惯,更有助于语文贴近学生主主体,使学生对语文产生浓厚兴趣,提培养学生健全人格,最终提高学生文化修养。
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关 键 词: | 文学性 体验 阐释 实践 |
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