|
|||||
|
|
| 赏识教育的策略 | |
| 引用本文： | 吕英,吴吉惠.赏识教育的策略[J].当代教育科学,2007(11):54-54. |
| 作者姓名： | 吕英 吴吉惠 |
| 作者单位： | 四川南充西华师范大学，四川省教育发展研究中心 |
| 摘 要： | 赏识教育是指教育者以坚信受教育者具有良好本质和潜质的心态,通过表扬、肯定和期待受教育者的积极因素,而促进和激励其身心发生预期变化的教育模式。那么,在基础教育阶段如何实施赏识教育呢?一、调整传统的教育心态,做好赏识教育准备 |
| 关 键 词： | 赏识教育 受教育者 基础教育阶段 积极因素 教育模式 表扬 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |