教师何以解读文本 |
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引用本文: | 魏薇.教师何以解读文本[J].当代教育科学,2007(1):52-56. |
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作者姓名: | 魏薇 |
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作者单位: | 山东师范大学教育科学院 教授教育学博士 |
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摘 要: | 文本解读是阅读教学有效进行的前提和基础,小学生对阅读文本的理解有待于教师引导和激发。教师应注意把文本置于一定的历史背景下,把文本与学生的生活经验相沟通,把文本中蕴含的内容揭示出来,把握文本完整的意义,才能更好地理解和把握文本。
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关 键 词: | 文本解读 小学语文教师 阅读教学 |
文章编号: | 23861544 |
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