教育变革与可变革空间 |
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引用本文: | 郑延亮.教育变革与可变革空间[J].当代教育科学,2007(8):50-50,54. |
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作者姓名: | 郑延亮 |
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作者单位: | 山东教育学院 |
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摘 要: | 回顾自新中国成立以来教育变革的曲折历程,许多具有良好初衷的改革时常达不到改革的预期,甚至归于失败,白白消耗了许多人的才思和精力,也使许多人产生了对改革的逆反心理。每次改革浪潮涌来,一些人总是冷眼相看,漠然处之,断言“雷声大、雨点小”,以不变应万变。也有一些人被改革浪潮所感染,瞬间燃起满腔热情,但随着改革不尽人意,甚至严重受阻,改革热情悄然消退,进而灰心丧气。
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关 键 词: | 教育变革 新中国成立 逆反心理 改革 热情 雷声 |
文章编号: | 24403010 |
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