《多位数的认识》 从“执行教案”走向“互动生成”

开设“案例交流”栏目,目的是开拓教师视野,提供交流平台。我们欢迎各个学科的教师都来提供自己学科有特色的教学案例。这些案例可长可短,但必须有一个鲜明的主题和供讨论的焦点。需要指出的是,我们编发的教学案例只是一个“样本”,而非“样板”。因此,大家既可以为本栏目提供自己的教学案例,也可以就已经编发的案例介绍自己的不同教法和思考。我们希望大家以课例为载体,就目前课堂教学中存在的共性问题集思广益,共同改进和完善课堂教学。本期我们编发了数学、美术两个学科的教学案例,欢迎大家来稿讨论。