教学目标开放后的几种历史课课型

近年来，在确定中学历史课堂教学目标时形成了一处固定的模式，即分为知识传授，能力培养，思想教育三个方面。这一方面反映了历史教学研究成果，教学目标在原来的基础上有了发展；另一方面，它内含的固定化因素对课堂教学目标的制定也有一定的制约作用。首先，它造成了对这三项任务不能完全涵盖的内容的忽略和排斥。