职高生学习动机的培养 |
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引用本文: | 林媛.职高生学习动机的培养[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),1998(3). |
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作者姓名: | 林媛 |
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作者单位: | 江苏省海安双楼职业高级中学 |
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摘 要: | 怎样激发、维持学生的学习动机呢?根据学习动机变化的一些规律,笔者认为可以采取以下三种措施。 一、创设外部客观条件,激发学习动机 在学习活动中,常常会有许多外部客观条件即“诱因”吸引、激励、激发学生,形成直接的近景性学习动机。根据学习动机的这条变化规律,在学习过程中,有目的有计划地创设某些外部客观条件即诱因,以激发学生的外部学习动机是十分必要的。 1.创设理智的诱因,设置目标反馈信息 较高学习目标的追求,能激发起强烈的学习动机,而较低学习目标的追求,其学习动机也一定是微弱的。
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