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| 小学科学课堂教学优效策略 | |
| 引用本文： | 刘长国.小学科学课堂教学优效策略[J].学子,2014(1):66-66. |
| 作者姓名： | 刘长国 |
| 作者单位： | 河北省迁安市五重安乡红峪口小学 |
| 摘 要： | 正探究,是新课标理念下一个较为核心的话题,很多科目都将探究作为一种学习的有效方式竭力使用。然而,对于小学科学而言,探究既是方法又是目标。构建优效的小学科学课堂,必须正确认识这一点才能够保证教学有明确的目标和指导思想。一方面,要让学生在课堂上不断探索进而明确科学事实,认识自然现象;另一方面,要时刻注意培养学生积累科学探究的方法,并能够主动应用于学习和生活实践。小学 |
| 关 键 词： | 小学科学 课堂教学 新课标理念 认识自然 实验操作 生活素材 激趣 指导思想 教学效果 课堂设计 |
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