| 融合化——新时期德育发展的必然走向 |
| |
| 引用本文： | 刘翠萍.融合化——新时期德育发展的必然走向[J].当代教育论坛,2006(24):71-72. |
| |
| 作者姓名： | 刘翠萍 |
| |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育科学学院 |
| |
| 摘 要： | 一、从人性的角度看德育应从分离走向融合(一)德育与人的整体性融合,为培养完整的人格服务。人是一个生命整体,也是物质与精神统一的整体;由此,日本小原国芳提倡“全人教育”,分为“心”和“身”的两方面。人也是“一个生物—心理—社会学整体”。王国维将“完全之教育”分成“体育”和“心育”,“心育”中又分为智育、德育、美育。但我们绝不能忘记,人是生命整体。“只要人的某些部分受到工具式的对待,那么整个人(人的整体)都会受到影响。人的灵性统一人的所有经验:做事的并不是手而是人;看的不是眼睛而是人;听的也不是耳朵的事,而是整个的…
|
Integration: the Necessary Trend to Moral Education Development in New Era |
| |
| Liu Cuiping.Integration: the Necessary Trend to Moral Education Development in New Era[J].Forum on Contemporary Education,2006(24):71-72. |
| |
| Authors: | Liu Cuiping |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
