论教师的善性伦理及其实现

<正>赵虹元在《教师教育研究》2019年第3期中撰文指出:教师不仅是学生健全成长的指导者和促进者,也是社会道德价值、规范的示范者和引领者;教育过程不仅是师生知识与能力的教学相长,也是彼此精神共生、道德相映、人格互衬的过程。构建教师道德共同体意在促使教师通过与学生和同侪的交往,对职业伦理道德的规范与要求、意义与价值的理解更为清晰准确、践行更为充分严谨、体察更为透彻深刻,进而形成教师群体的伦理道德习性。其一,建立教