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| 小学减负喜忧参半背后的对策探究 | |
| 摘 要： | <正>杨欣在《中国教育学刊》2019年第8期中撰文指出:减负需要面对的是一个庞杂、现实且充满不确定性的博弈问题。政府需要为学生减负后的学习生活提供更多保障,为学生搭建了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的"空间",力求让社会对减负更放心。如果不强求学校"为了减负而减负",而是从学校发展的整体层面追求"杠杆式"减负,即从课堂教 |
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