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加强循环日记教学 培养小学生写作能力
作者单位:
;1.甘肃省兰州市红古区海石湾第二小学
摘 要:
所谓循环日记,就是教师将班级学生按照组间同质、组内异质的原则分组,然后每一个小组共用一个日记本,从每周一到每周四,每天由一位学生完成一篇日记,每周五全班学生进行组间交流,循环往复,周周不断。循环日记模式下,学生的写作能力、表达能力、互助合作能力均能得到培养和提升。就小学语文教学中的循环日记策略展开论述,旨在进一步提升循环日记的有效性,并提升学生的写作能力。
关 键 词:
循环日记
小学语文
写作能力
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