思维主导行为——谈如何培养高中化学教学过程中学生的质疑能力

思维主导行为。培养学生的质疑思维能引导学生自主学习、积极探索,起到事半功倍的教学效果。在教学中我们应以学生为主体,在课堂中充分调动学生的积极性,营造一个活泼、轻松、自由的教学环境,让学生畅所欲言、自由发挥自己的见解,特别要鼓励那些与老师的想法不同的见解,培养学生的思维能力和质疑精神现行教育制度下,学生普遍存在本本主义、教条主义思维,缺乏质疑精神,长此以往后果将不堪设想。