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| 初中写作能力的提高要有序有法 | |
| 引用本文： | 杨丽双.初中写作能力的提高要有序有法[J].学子,2013(8):2. |
| 作者姓名： | 杨丽双 |
| 作者单位： | 福建省泉州台商投资区洛江中学 |
| 摘 要： | 写作是学生必须掌握的技能。作为一种综合性素质教学,初中三年,我分别用不同的方法来训练学生的写作能力。初一年是学习的起始阶段,学生习作以叙事、写人为主。帮助学生发现、积累写作素材。首先,我带动学生多读书,多听时事报道或热门话题评论。书读多了,事听多了,自然"下笔如有神"。为了让学生真正动起来,我做了以下两点:1.让学生说故事。说名著,说别人的事,说自己的事。在课前5分钟说。先锻炼学生的逻辑思维和口头表达能力。这个时 |
| 关 键 词： | 写作能力 培养学生 写作素材 写作教学 学生习作 起始阶段 初中 训练学 素质教学 口头表达能力 |
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