浅谈利用化学实验转化化学学困生策略 |
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引用本文: | 陈秋旭.浅谈利用化学实验转化化学学困生策略[J].中学教学参考,2013(29):93-93. |
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作者姓名: | 陈秋旭 |
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作者单位: | 广西南丹县第二高级中学,547299 |
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摘 要: | 化学是一门以实验为基础的自然学科。笔者通过多年的教学实践发现,利用化学实验的独特魅力可有效地转化化学学困生。一、学困生成因分析学困生的形成原因归纳起来有两方面:一方面是外因,即外部因素,包括落后的教学模式、化学学习的风气、化学教师的人格魅力和化学素养、课堂的兴趣激发、班级管理水平、家庭的引领等等;另一方面是内因,即个人原因,包括缺少学习动力和发展目标、反应慢、基础差、习惯差、能力差、懒散、不规范等等。
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关 键 词: | 化学实验 学困生 利用 自然学科 教学实践 独特魅力 教学模式 化学学习 |
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