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| 对函数教学中学生作图、识图、用图的调查与探究 | |
| 引用本文： | 韦述昌.对函数教学中学生作图、识图、用图的调查与探究[J].中学教学参考,2013(29):25-25. |
| 作者姓名： | 韦述昌 |
| 作者单位： | 广西河池市第三高级中学,547000 |
| 摘 要： | 数形结合是借助图形的性质来研究数量关系,或借助数量关系来研究图形性质.即利用＂数＂和＂形＂的相互转化来解决数学问题的方法.它具有直观性、灵活性、形象性等特点.数形结合贵在结合,只有把数与形完美的结合,才能达到事半功倍的效果.形中觅数、数中觅形,常能找到捷径.在高中数学教学中,常遇到二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等,要探究它们的性质和应用,离不开函数的图像.在新课程改革的今天,作图探究具有的直观性是别的工具不可替代的.但是, |
| 关 键 词： | 函数教学 作图 中学生 图形性质 识图 高中数学教学 数量关系 数形结合 |
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