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| 刍议语文课堂教学的审美教育 | |
| 引用本文： | 高名学.刍议语文课堂教学的审美教育[J].现代教育,2011(5):43-43. |
| 作者姓名： | 高名学 |
| 作者单位： | 淄博市淄川区职教中心 |
| 摘 要： | 实现语文课堂教学的审美教育,可以从四个方面作一番尝试。一、教师的"造型"美课堂上首先要通过美的气质和风度给学生以美的造型:举止要文雅庄重,教态要自然舒展,衣着要整洁大方,言谈要流畅幽默。这样,学生看到、听到、感到、想到的都是美的,自然利于在美的环境中开展教学,陶冶情操。二、教学的语言美语言是信息的载体,教学是一个信息传递的过程,因此优美的语言是教学的必需。教师语言优美有利于学 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 审美教育 学生思维 教师语言 语言美 信息传递 陶冶情操 造型 师生感情 音乐美 |
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