教师授课心境与课堂教学质量

如何提高课堂教学质量,不少同行从教师的知识、教学能力、授课艺术等几方面进行了探讨。笔者认为课堂教学质量除受教师的上述诸因素的制约外,还受教师授课心境的影响。 心境,心理学解释为“一种带有渲染作用的、比较微弱而持久的情感状态”。教师授课总是基于一定的心境之上的。向学生传授知识,不象电脑那样只是单纯的信息输出,而是在传递、输出知识信息的同时,总是伴随有一定的情感,诸如:喜悦、愉快、忧郁、恐惧等。这些复杂的心理情感纵横交错,就构成了教师授课心境。