| 对新课程评价价值取向的思考 |
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| 引用本文： | 孙忠诚.对新课程评价价值取向的思考[J].集宁师专学报,2007,29(2):43-47. |
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| 作者姓名： | 孙忠诚 |
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| 作者单位： | 集宁师范高等专科学校教育系,内蒙古,乌兰察布,012000 |
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| 摘 要： | 影响新课程评价新取向的主要理论是教育目标分类学和多元智力理论。新课程评价从功能、内容、技术、主体、角度及方式上,进行了价值判断与评价,确立了评价新理念和新体系。
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| 关 键 词： | 教育评价 教育目标分类学 多元智力理论 评价新理念 |
| 文章编号： | 1009-7171（2007）02-043-05 |
The Value Orientation toward the Evaluation of the New Curriculum |
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| Sun Zhongcheng.The Value Orientation toward the Evaluation of the New Curriculum[J].Journal of Jining Teachers College,2007,29(2):43-47. |
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| Authors: | Sun Zhongcheng |
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