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| 引导学生“再创造” 培养学生创新能力 | |
| 引用本文： | 陈国英.引导学生“再创造” 培养学生创新能力[J].中小学实验与装备,2007,17(5):30-30. |
| 作者姓名： | 陈国英 |
| 作者单位： | 江西省鄱阳县四十里街中心学校 333102 |
| 摘 要： | 学习数学的唯一正确方法是实行再创造,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作,而不是把现成的知识灌输给学生。教学中,根据学生的认识规律,让学生在低层次的活动中对知识的筛选,提炼和组织,使之上升为高一层次的 |
| 关 键 词： | “再创造” 引导学生 学生创新能力 培养 知识灌输 学习数学 认识规律 数学知识 |
| 修稿时间： | 2007-07-29 |
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