基于CI理论和新课程改革的学校文化建设

本文旨在通过新课程基本理念的分析，找出新课程改革与学校文化建设的内在联系，并在cI理论的指导下，分别从精神层、制度行为层和物质层这三个层次来建设学校文化，使学校文化建设既符合新课程理念，又具有实际操作性，以真正椎动新课程改革的实施，促进学生的全面发展。