中小学教育科研有效性的探索

一、中小学教育科研应立足于教学实践 中小学科研是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省,所以教师主要不是要在研究中发现"那是什么"的科学原理,而是要获得"如何做"的实践技能,研究的终结不应是成果的学术化,而是问题的解决和行为的完善和改进.施铁如教授在<"怎么都行"--学校改革研究的后现代思考>中说:"学校开展教育改革研究目的是解决教学实践中的问题,取得提高学校教育质量的实际成效,促进学生健康丰富的精神世界的形成.它不一定发现规律,但必须有效的解决问题."