| 人工智能时代应深化研究生课程的学科融合
——基于对MIT新工程教育改革的借鉴 |
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| 引用本文： | 刘,进,吕文晶.人工智能时代应深化研究生课程的学科融合
——基于对MIT新工程教育改革的借鉴[J].学位与研究生教育,2021(8):40-45. |
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| 作者姓名： | 刘 进 吕文晶 |
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| 作者单位： | 刘进，北京理工大学人文与社会科学学院副研究员，北京理工大学国际争端预防和解决研究院研究员，北京 100081；吕文晶，麻省理工学院斯隆管理学院/MIT数字经济研究中心博士后研究员，Cambridge，Massachusetts 02142。 |
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| 摘 要： | 通过分析人工智能时代的学科融合趋势，认为应将交叉式、贯通式、协作式的课程体系，作为中国研究生课程改革的主要目标和方向。分析借鉴了麻省理工学院（MIT）最新的NEET改革理念、方法和技术，认为以项目为中心、以串编课程为主要方式的新的课程组织模式，符合中国研究生课程改革的总体理念与实际。人工智能时代以培养高质量人才为主要阵地的中国研究生教育，应以课程改革为核心，尽快做出适应性调整乃至适度超前布局。
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| 关 键 词： | 人工智能 学科融合 研究生教育 课程改革 新工科 NEET |
Integrated Disciplines Based Reform of Graduate Curriculum in the Age of
Artificial Intelligence |
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| LIU Jin,LV Wenjing.Integrated Disciplines Based Reform of Graduate Curriculum in the Age of
Artificial Intelligence[J].Academic Degrees & Graduate Education,2021(8):40-45. |
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| Authors: | LIU Jin LV Wenjing |
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| Keywords: | |
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