以读促写 读写结合——对小学语文习作教学的思考 |
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引用本文: | 范超.以读促写 读写结合——对小学语文习作教学的思考[J].甘肃教育,2014(9):43-43. |
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作者姓名: | 范超 |
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作者单位: | 兰州市七里河区龚家湾第三学校,甘肃兰州730050 |
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摘 要: | 古人云:“蜀道难,难于上青天。”而目前小学语文习作教学对有的师生而言,也颇有“难于上青天”之感。老师“头疼”,是因为不知如何让学生乐于习作,写好习作;学生“头疼”是因为他们在习作时往往是绞尽脑汁、胡编乱造还是只能挤出那么几句干巴巴的话来。有的学生甚至一听到要作文就产生畏惧和厌恶感.于是“横眉冷对方格,俯首甘咬笔头。”学生被动地完成老师布置的习作任务.这着实是一件痛苦的事情。
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关 键 词: | 习作教学 阅读 仿写 以写促读 |
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