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| 小学低年级识字教学方法探究 | |
| 作者姓名： | 沈阳 |
| 作者单位： | 兰州市城关区兰园小学,甘肃兰州730030 |
| 摘 要： | 正识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。《语文课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。"为了使学生在轻松愉快的氛围中主动识字,教师要根据学生的年龄特点,有目的地调动学生的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。一、在比较联系中识字汉字中有许多相近的字,在识字教学时,教师可以将相近的字放在一起,让学生在比较中识字, |
| 关 键 词： | 语文教学 识字 比较 活动 生活 阅读 语言 |
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