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| 对新课程下数学教学过程的认识与思考 | |
| 引用本文： | 王芳芳.对新课程下数学教学过程的认识与思考[J].甘肃教育,2014(16):87-87. |
| 作者姓名： | 王芳芳 |
| 作者单位： | 甘谷县大像山镇十里铺小学,甘肃甘谷741200 |
| 摘 要： | 正教育学理论认为,数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。新标准对数学教学过程进行了这样的表述:数学教学是师生双方在数学教学目标的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、培养学生数学学习能力,形成一个良好个性品质的过程。下面,笔者就新课标下数学教学过程,谈谈自己的认识。一、新课改下的数学教学过程是多种元素的有机结合体 |
| 关 键 词： | 新课标 数学教学过程 理解 要素 结合体 沟通 信任 |
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