正确选择教学方法 提高语文学习能力 |
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引用本文: | 朱国荣.正确选择教学方法 提高语文学习能力[J].甘肃教育,2014(1):74-74. |
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作者姓名: | 朱国荣 |
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作者单位: | 甘谷县安远小学,甘肃甘谷741200 |
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摘 要: | 正《小学语文教学大纲》规定:小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力,即学习语文的能力。一、培养学生的识字能力长期以来,笔者为了走出教师"扶一扶",学生"走一走",教师"不扶",学生"不走"的识字教学误区,重点培养学生主动识字的意识。新学期伊始,笔者重点上好两至三节培养学生识字能力的理论课,给学生讲汉字的特点和规律等,提早给学生传授识字的方法。笔者把汉字的识字方法归纳为五个字:点(点出生字)、读(读准字音)、记(记住音、形特点)、查(利用工具书查字义)和写(端正书写)。长此以往,学生不仅能够养成良好的识字习惯,提高识字能力,而且能够提高学生的识字兴趣,提升学生的作文水平。
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关 键 词: | 小学语文 学习能力 识字 阅读 写作 |
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