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| 合理利用教材 提高教学实效 | |
| 引用本文： | 李菊玲.合理利用教材 提高教学实效[J].甘肃教育,2014(1):90-90. |
| 作者姓名： | 李菊玲 |
| 作者单位： | 敦煌市西关小学,甘肃敦煌736200 |
| 摘 要： | 正新课程的教材观认为,教材是一种充满变性和弹性的课程资源,它不是供教师传授的经典,更不是供学生记忆的知识仓库,而是供教学使用的材料。小学品德与生活教材,内容编排围绕学生生活实际展开,强调图文并茂,以图为主。那么,应如何合理利用教材,提高教学实效呢?一、突出生活性,引导学生在生活中发展人类积累的文化财富浩如烟海,教材中的知识信息不过是沧海一粟,而生活本身就是最好的教材。这就要求教师在教学中以 |
| 关 键 词： | 品德与生活教学 教材 教学实效 生活性 实践性 活动性 |
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