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| 提高历史教学有效性的四个途径 | |
| 引用本文： | 韩小鹏.提高历史教学有效性的四个途径[J].甘肃教育,2014(2):56-56. |
| 作者姓名： | 韩小鹏 |
| 作者单位： | 景泰县第四中学,甘肃景泰730400 |
| 摘 要： | 正课堂教学是教学活动的主渠道,是实现教育目的的重要手段。课堂教学的有效性是指教师遵循不同学科特点,采用各种方法、方式和手段,以尽可能少的时间和精力投入,取得尽可能多的教学效果,通过课堂教学促进学生发展。如何提升历史教学的有效性呢?一、准确定位教学目标教学目标是课堂教学的标尺,合理的教学目标是教学有效 |
| 关 键 词： | 历史教学 有效性 教学目标 教学情境 教学手段 教学形式 |
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