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| 编写教案应把握的几个原则 | |
| 引用本文： | 史纪红.编写教案应把握的几个原则[J].甘肃教育,2014(16):42-42. |
| 作者姓名： | 史纪红 |
| 作者单位： | 泾川县第二中学,甘肃泾川744300 |
| 摘 要： | 一、注重启发,以点拨为主新的语文教学观念要以尊重学生独立思考为主。无论在阅读教学或写作教学中,都应给学生自己思维的空间,让他们创造性地思考。教案中应体现这一点,重点是启发他们如何思考问题,用他们不成熟的思维看作品,用单纯的审美观去挖掘作品中的真善美,从而发展思辩能力。语文只有"参考答案"而无"标准答案",所以我们在备课时,只需注重启发学生对问题的思考,对答案只要加以点拨总结,得出一个答题的方法即可,不必逐字逐句地去组织语言,去限制学 |
| 关 键 词： | 语文教学 编写教案 原则 |
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