|
|||||
|
|
| 谈数学教学中学生阅读能力的培养 | |
| 引用本文： | 潘润翠.谈数学教学中学生阅读能力的培养[J].甘肃教育,2014(2):45-45. |
| 作者姓名： | 潘润翠 |
| 作者单位： | 景泰县草窝滩中学,甘肃景泰730400 |
| 摘 要： | 正数学阅读过程是一个完整的心理过程,包括语言符号(文字、数学符号、公式、图表等)的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。同时它也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。但由于数学语言的符号化、逻辑化、严谨性及抽象性等特点,学生阅读数学不会像阅读文艺小说那样轻松有趣,相 |
| 关 键 词： | 数学教学 阅读能力 培养 重视 问题情境 创设 阅读方法 交流 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |