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| 彰显历史教学的生命力 | |
| 作者姓名： | 韩云安 |
| 摘 要： | 课堂教学应进行的是“完整的人的”教育，应突出其应有的“生命性”。历史课堂教学亦须如此。历史课的最高境界应当是——震撼（情），以及震撼之后带来的长久思考（理）。在教学实施中，如何突出历史教学的生命性？笔者根据不同的知识采取了以下做法和措施： |
| 关 键 词： | 历史教学 生命性 历史课堂教学 完整的人 教学实施 教育 |
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