浅议后进生的转化

每个学生都有自己的特点，兴趣，情感和需要．具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高，有所发展，班主任必须根据学生的个体差异。采用不同的方法做好学生的个别教育。然而，一个班级肯定既有学优生，又有后进生．作为班级管理的主要成员——班主任，是千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。因为后进生虽不多，但处理不好的话，会对班级的建设消极影响极大。因此，要求班主任重点放在做好后进生的转化工作上面。