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杂志ISSN号
也谈数学开展有效教学的做法
作者姓名:
高小军
作者单位:
遵义师院附属实验学校 贵州 遵义 563002
摘 要:
教师在备课环节中要有意识渗透课标、设法落实教学目标;要深层次挖掘教材,剖析学生学习的障碍;并做好课堂关键提问,引导学生突破难点的理解;注重计算能力及作图能力的培养。唯有不断钻研教材、研究学生,才能进一步搞好数学有效教学。
关 键 词:
数学
有效教学
开展
做法
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