小提问深思考——对初中数学课堂改革有效教学的思考 |
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引用本文: | 张俊.小提问深思考——对初中数学课堂改革有效教学的思考[J].科学中国人,2014(18). |
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作者姓名: | 张俊 |
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作者单位: | 重庆市红光中学; |
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摘 要: | 新课程对初中数学教学的实施有成功也有不足,这些不足的出现使得数学课堂产生了低效教学,怎样转变现状使各节课均成为有效教学,这是我们一线老师注重的话题。本篇从有效教学老师应具有的主要条件出发,尝试提炼各节课的数学思想方式、合理运用教材中的探究模块、合理设立问题情境、课后反思方法等几个方面进行有效教学。
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关 键 词: | 初中数学 有效教学 |
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