英语教学合理运用激励机制 |
| |
作者姓名: | 刘丽萍 |
| |
作者单位: | 辽宁省鞍山市信息工程学校 辽宁 鞍山 114000 |
| |
摘 要: | 《英语课程标准》要求采用互动的课堂模式,提倡开放的学习方式,鼓励学生创造性地运用语言,在"互动"、"开放"和"创造"中给学生自主权。同时,要求教师与学生进行广泛的合作和沟通,必要时进行指导和点拨。因此,英语课堂教学能否为学生提供大量互动,交流的机会就成为掌握语言的关键。每个学生都有自己的优势智力领域,有自己的学习类型和方法,学校里不存在"差生",每个人都是独特的,同时,每个人又都是出色的。我们的教育应以多种方式去发现学生、培养学生,鼓励学生在课堂中寻找到属于他们自己的舞台,激发他们学习英语的潜质。
|
关 键 词: | 英语课堂 学生自主权 多角度 激励 舞台 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|