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在数学课堂教学中培养学生的问题意识
引用本文:
姚学翠.在数学课堂教学中培养学生的问题意识[J].科学中国人,2014(18).
作者姓名:
姚学翠
作者单位:
白银市第八中学;
摘 要:
<正>新课改下的课堂教学更加注重"过程性目标",是要学生"经历、体验、探索",注重"问题引领教学活动",同时问题成为教学过程的起点,也是教学过程的指向。培养问题意识正是让学生主动探索的切入口,围绕科学的并能激发学生思维的"问题"展开学习,即"问题"驱动着学习,这样才会真正激发学生学习的主动性和积极性,真正改变学生的学习方式,让学生主动地、富有个性地学习,从被动的知识接受者成为知识的积极建构者,成为学习的主体。
关 键 词:
课堂教学
知识接受者
学习过程
问题意识
教学活动
教学过程
建构者
解题教学
大胆质疑
布鲁巴克
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