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| 提高化学课堂提问的有效性初探 | |
| 引用本文： | 杨芳.提高化学课堂提问的有效性初探[J].科学中国人,2014(18). |
| 作者姓名： | 杨芳 |
| 作者单位： | 廊坊市第三中学; |
| 摘 要： | <正>课堂提问是课堂交流的一个重要方面,课堂提问的有效性将直接影响课堂教学的有效性,但遗憾的是不少老师往往随口而发,进行一些"徒劳的提问",使得整个课堂看起来貌似热闹非凡,气氛活跃,实则是思维质量低下,流于形式,本文根据作者的教学实际,提出了一些提高课堂提问有效性的方法和大家讨论。随着新课程教学改革的深入,陈旧的教学思想逐步被广大教师所抛弃,在课堂教学中进行提问,是最直接的师生互动方式,做好 |
| 关 键 词： | 化学课堂 师生互动方式 课堂教学 教学改革 低效问题 课堂交流 新课程 学习动机 课堂气氛 教材设置 |
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