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| “比例的意义和性质”教学札记 | |
| 引用本文： | 傅珊.“比例的意义和性质”教学札记[J].宁夏教育,1984(3). |
| 作者姓名： | 傅珊 |
| 摘 要： | 比较,是确定事物异同关系的思维过程和方法,通过比较,人们便可以区分事物异同,抓住特点,从而进行正确的判断.运用比较进行小学数学教学,可以开拓学生的思路,启迪学生的思维. |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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