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杂志ISSN号
整体设计,整合利用教材
作者姓名:
刘小平
作者单位:
上海外国语大学附属大境中学
摘 要:
我校是上海市二期课改数学教材的首批试点学校,为了在新教材的实施过程中努力实践以学生发展为本的理念,全体任课教师积极钻研教材,探讨教法,对二期课改数学教材的教学作出整体设计。我们的教学设计的原则是加涅的“认识累积说”:任何新能力的学习需要先学习包含在新能力
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