捕捉语文课堂上的“灵光一现”

课堂上，教师要有预设。但我们发现那些精彩的闪光点却往往是非预设的，而是在课堂上动态生成的。如果我们敏捷地捕捉课堂上稍纵即逝的这些“动态生成资源”，适时调整教学内容和进度，以学定教，就能让“动态生成”变成宝贵的教学资源．为课堂“锦上添花”。苏霍姆林斯基曾说：“教育的技巧并不在于能预见到课的细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”因此，课堂就像一方充满神奇与变幻的舞台，随时都有惊喜和收获。只要我们及时捕捉到“非预设生成”的火花，让它绽放生命的活力，那么我们的课堂将会因抓住“灵光一现”而更加精彩，将会因抓住“动态生成资源”而更加美丽。